Μαθαίνοντας ξένες γλώσσες
Οι μαθητές κάνουν εικονικά ταξίδια με σκοπό να μάθουν μία ξένη γλώσσα μέσα από πραγματικές καταστάσεις της καθημερινής ζωής. Με χρήση υποστηρικτικού υλικού από το Διαδίκτυο πραγματο-ποιούν συνεργατικές ασκήσεις και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Παιδιά στο χώρο-χρόνο
Δραστηριότητες για παιδιά που μοιάζουν με παιχνίδι για την εξοικείωσή τους με το χώρο και το χρόνο, με τη χρήση φορητού GPS και εργαλείων για χαρτογράφηση και χρονομέτρηση.

Χελωνόκοσμοι
Μικρόκοσμοι με τη χρήση Συμβολικής Γλώσσας (Logo) σχεδιασμένοι για τη διερεύνηση αλγεβρικών και γεωμετρικών εννοιών: δυναμικός χειρισμός βασικών γεωμετρικών αναπαρα-στάσεων, κατασκευή γεωμετρικών σχημάτων, εμπέδωση γραφικών απεικονίσεων μέσα από αναπαραστάσεις πραγματικών καταστάσεων.

Κυνήγι θησαυρού στην Αττική
Αναζητώντας έναν χαμένο θησαυρό οι μαθητές περιδιαβαίνουν στον χώρο της Αττικής και της Αθήνας και εισάγονται με αυτόν τον τρόπο στην αίσθηση και τη σκέψη της γεωγραφίας, ερμηνεύοντας σήματα, σύμβολα χαρτών και κατευθύνσεις στον χώρο.

Μικρόκοσμοι φυσικής
Μικρόκοσμοι με προσομοιώσεις διαφόρων πειραμάτων της φυσικής σχετικά με τη διατήρηση της ενέργειας, των δυνάμεων κ.λ.π., και με τη χρήση σωμάτων, ελατηρίων, κεκλιμένων επιπέδων και φυσικών ιδιοτήτων άμεσα διαχειριζόμενων από το χρήστη.

Ανακαλύπτοντας τον Μυκηναϊκό πολιτισμό
Ανασκάπτοντας με την ηλεκτρονική σκαπάνη το χώρο των Μυκηνών και ανακαλύπτοντας αρχαιολογικά ευρήματα, οι μαθητές επιχειρούν να αναπλάσουν τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό και τις διάφορες πτυχές της οικονομικής, πολιτικής, πολιτιστικής και καθημερινής ζωής του.

Ιπτάμενα διανύσματα
Οι μαθητές ταξιδεύουν πάνω σε έναν χάρτη κυβερνώντας ένα αεροπλάνο που επηρεάζεται από τον άνεμο. Έτσι εξοικειώνονται με τα διανυσματικά μεγέθη, ταξιδεύοντας στην Ευρώπη σε επιδίωξη πολιτισμικών, γεωγραφικών και άλλων συγκινήσεων.

Επικοινωνία για συνάντηση
Μία εκπαιδευτική δραστηριότητα σχεδιασμένη για την ενίσχυση της μάθησης μέσα από την επικοινωνία, τη διερεύνηση, τον πειραματισμό, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα. Δύο ή περισσότερες τάξεις αναλαμβάνουν να εργαστούν συλλογικά και να διαμορφώσουν ένα πλάνο για ανταλλαγή επισκέψεων.