Στα αμφιθέατρα κάθισαν ξανά οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Δ’ Αθήνας. Όχι για να διδάξουν, αλλά για να βρεθούν στην πρώτη γραμμή των εξελίξεων που μετασχηματίζουν τη γνώση, τη διδασκαλία και το ίδιο το σχολείο. Ως άμεσοι συνεργάτες του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ και κρίσιμος κρίκος στη διάχυση της εκπαιδευτικής καινοτομίας σε χιλιάδες μαθητές, 49 εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν τις εγκαταστάσεις του Ινστιτούτου στην Πάτρα το Σάββατο 06-06-2026, σε μια συνάντηση που ανέδειξε με τον πιο ουσιαστικό τρόπο πώς η τεχνολογία περνά από τη θεωρία στην εκπαιδευτική πράξη.
Τους συμμετέχοντες καλωσόρισε η επικεφαλής του Τμήματος Συντονισμού Δράσεων, Δικτύωσης και Προβολής, κ. Ροζίνα Ευσταθιάδου, ενώ χαιρετισμό απηύθυνε ο Αντιπρόεδρος του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, καθ. Μιχαήλ Παρασκευάς, δίνοντας το στίγμα μιας ημέρας αφιερωμένης στις μεγάλες προκλήσεις αλλά και στις μεγάλες ευκαιρίες που διαμορφώνουν το εκπαιδευτικό τοπίο της επόμενης δεκαετίας.
Πριν ακόμη ξεκινήσουν οι παρουσιάσεις, οι επισκέπτες συνάντησαν έναν ασυνήθιστο «οικοδεσπότη»: το ρομπότ-σκύλο που τους υποδέχθηκε στην είσοδο του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, το οποίο με τις κινήσεις ακριβείας, τη διαδραστική συμπεριφορά και τις δυνατότητές του, συνόδευσε τους εκπαιδευτικούς καθ’ όλη τη διάρκεια της επίσκεψης και έγινε το σύμβολο μιας ημέρας κατά την οποία η καινοτομία απέκτησε πρόσωπο, κίνηση και αλληλεπίδραση.
Ξεχωριστή θέση στο πρόγραμμα είχε η ομιλία του καθ. Μιχαήλ Παρασκευά με θέμα «Ας μιλήσουμε για την Τεχνητή Νοημοσύνη: Πώς μαθαίνουν οι μηχανές και πού μας οδηγεί αυτό;». Οι ερωτήσεις των εκπαιδευτικών διαδέχονταν η μία την άλλη, αποτυπώνοντας το έντονο ενδιαφέρον για τις επιπτώσεις της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, την εργασία, την κοινωνία και τη διαμόρφωση νέων δεξιοτήτων για τις επόμενες γενιές.
Ιδιαιτέρως ενδιαφέρουσα όμως ήταν και η παρουσίαση της κ. Μαρίας Γιαννίση με τίτλο «Κύριε ChatGPT, περάστε στον πίνακα!». Η συζήτηση μεταφέρθηκε από το θεωρητικό επίπεδο στην καθημερινότητα της σχολικής τάξης, με τους εκπαιδευτικούς να εξετάζουν πρακτικές εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης στη διδασκαλία, στη διαφοροποίηση της μάθησης και στην υποστήριξη της αξιολόγησης των μαθητών. Η ανταλλαγή εμπειριών και προβληματισμών ανέδειξε τη διάθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας να αξιοποιήσει δημιουργικά τα νέα εργαλεία, χωρίς να χάνει τον παιδαγωγικό της προσανατολισμό.
Αντίστοιχα ισχυρό αποτύπωμα άφησε η ομιλία του Δρ. Χρήστου Μανωλόπουλου, προϊσταμένου της Διεύθυνσης Εκδόσεων του ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ με θέμα «Πέρα από το Εξώφυλλο: Η Ψυχή και η Τεχνολογία πίσω από το Σχολικό σου Βιβλίο». Μέσα από μια διαφορετική οπτική, οι συμμετέχοντες γνώρισαν το πολύπλευρο έργο που κρύβεται πίσω από την παραγωγή των σχολικών βιβλίων, τις πρωτοβουλίες για την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών με προβλήματα όρασης μέσω ηχητικών εκδόσεων, καθώς και τις νέες προοπτικές που δημιουργεί η εισαγωγή του Πολλαπλού Βιβλίου στο ελληνικό σχολείο.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε ακόμη δράσεις για τα Κέντρα Καινοτομίας, τα drones, τους αλγορίθμους, την εκπαιδευτική ρομποτική, την εικονική και επαυξημένη πραγματικότητα (VR/AR), καθώς και γνωριμία με το ανθρωποειδές ρομπότ Yanshee. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί περιηγήθηκαν στον αρχειακό χώρο «Ίχνη και Μνήμες» και γνώρισαν από κοντά τη διαδικασία παραγωγής των σχολικών βιβλίων, συνδέοντας την ιστορική διαδρομή της εκπαίδευσης με τις τεχνολογικές δυνατότητες του μέλλοντος.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με επίδειξη πτήσεων drone, όμως το σημαντικότερο επιστέγασμα της παρουσίας των εκπαιδευτικών στο ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ ήταν η ενεργός συμμετοχή τους, μέσω της οποίας αποδείχτηκε ότι παραμένουν οι βασικοί φορείς αλλαγής και ανανέωσης του ελληνικού σχολείου. Γιατί το σχολείο του μέλλοντος δεν θα διαμορφωθεί μόνο από την τεχνητή νοημοσύνη, τα ρομπότ ή τους αλγορίθμους. Θα διαμορφωθεί από εκπαιδευτικούς που επιλέγουν να μαθαίνουν διαρκώς, να αμφισβητούν, να εξερευνούν και να μετατρέπουν κάθε νέα δυνατότητα σε ευκαιρία μάθησης για τους μαθητές τους.
